復習ノートは「できなかった・なぜ・次にどうする」を残す

復習ノートは、間違えた問題を保存するだけの場所ではありません。できなかった点、原因、正しい考え方、次に解く一問を短く残し、同じつまずきを次の学習で確認できる形にします。

1題を四つに分ける

見開きの左に今回の事実、右に次回の行動を書きます。

正解した問題でも、説明できなかった部分があれば記録対象です。逆に、完全に説明できる問題を見栄えのために写す必要はありません。

作るタイミングを決める

問題を解くたびに長くまとめると続きません。次のどれかのタイミングで、印を付けた問題だけを整理します。

1. 授業や演習の最後に、止まった問題へ印を付ける
2. その日の終わりに、原因を一つ選ぶ
3. 翌日、解説を閉じて最初の一手を再現する
4. できたら類題を一問だけ解き、日付を更新する

「後で復習する」だけで終わらせず、次の一問まで決めるとノートが行動表になります。時間がない日は原因だけを書き、整理は翌日に回しても構いません。

記入例：数学の一題

問題：二次関数の最大値
できなかった：頂点を出した後、定義域を確認しなかった
原因：読解（範囲の条件を見落とした）
整理：頂点だけで決めず、端点の値も比べる
次の一問：同じ単元の類題を11/7に解く
確認：端点まで調べて解けたら○

この記録は問題文や解答を転載していません。教材の題号と、自分が次に取る行動だけを残します。途中式を何度も書き直したいときは、数学ノートで途中式を整理する方法へ分けると、復習ノートの原因欄が埋もれません。

模試の復習と日常の復習を分ける

模試は失点、時間配分、単元別の傾向など、複数の問題を横断して見る必要があります。日常の復習ノートは、一題または一つの知識の「次の一手」に集中します。模試全体の振り返りは、模試の復習ノートの作り方へ分けて管理します。

見返すときのチェック

• どこで止まったかが一文で分かる
• 原因が一つに絞られている
• 正しい考え方を自分の言葉で説明できる
• 次に解く問題と日付がある
• 解き直し後に結果を更新した

同じ原因が三回続く場合は、ノートを増やす前に、教科書の該当説明へ戻る、先生へ質問する、易しい類題から始めるなど、次の行動を変えます。ノートは原因を見つける道具であり、原因を放置する代わりではありません。

まとめ

復習ノートは、できなかった点、原因、正しい考え方、次の一問を短く残します。授業や小テストから印を付けた問題だけを整理し、翌日に再現し、類題で確かめて日付を更新してください。